Какие Считаются Отдаленные Населенные Пункты Для Земских Учителей

Содержание

В Минпросвещения раскрыли подробности готовящейся программы — Земский учитель

По поручению президента Владимира Путина, прозвучавшему в Послании Федеральному Собранию, в Министерстве просвещения разрабатывают проект «Земский учитель», предполагающий субсидию педагогам, которые поедут работать в отдалённые сельские территории.

В проекте для поддержки учителей, которые хотят поехать работать в отдалённые населённые пункты, будет заложена единовременная выплата в размере одного миллиона рублей, не облагаемая НДФЛ, и в этой программе смогут принять участие педагоги любого возраста. Об этом рассказали на круглом столе «Молодёжь и учительская общественность в организации прорыва российского просвещения в глобальной конкуренции» в Совете Федерации 4 марта.

Государственная программа «Земский учитель» в 2022 году

Граждане в возрасте до 35 лет;
Имеющие высшее профессиональное образование;
Заключившие с местным органом образования (либо с местной администрацией) договор на работу в сельской школе сроком не менее 5 лет.

С 2022 года в программу внесли ряд корректировок и теперь для того, чтобы воспользоваться правом на участие в проекте «Земский доктор» и «Земский фельдшер», максимальный возраст претендентов подняли с 35 до 50 лет.

Земский учитель

Программа «Земский учитель» — это аналог уже существующей меры поддержки медицинских работников (врачей и фельдшеров) сельской местности — «Земский доктор». В ней смогут участвовать жители всех регионов России.

Результаты последних опросов показали, что на данный момент в селах и небольших городах наблюдается массовая нехватка педагогов. Многие преподаватели работают на 1,5-2 ставках не по специальности, в результате чего качество образования ухудшается. На данный момент сельским школам больше всего не хватает учителей иностранных языков, физики, математики и биологии.

Программа «Земский учитель» в 2022 году

Впрочем, новая программа, направленная на привлечение учителей, тоже предоставляет такое право, но она все же больше направлена на то, чтобы педагогические кадры остались работать и дальше в сельской местности. Пока неясны нюансы организации такого подхода, но предполагается, что одной из особенностей программы будет обязательность трат средств в сельской местности, чтобы люди не просто отбывали в деревнях необходимый срок «отработки», а продолжали жить в этой местности и трудиться.

Первое и самое важное условие — это наличие педагогического образования. Причем программа не требует обязательного наличия высшего образования. Лица, окончившие специализированные педколледжи, тоже могут участвовать в проекте, переехав в сельскую местность или небольшой городок, испытывающий дефицит в учителях.

Законы РФ 2022-2022

Программа «Земский учитель» – это аналог уже существующей программы «Земский доктор». Предполагается, что она поможет привлечь специалистов в села и небольшие города. Получить господдержку смогут учителя в возрасте до 35 лет, переехавшие преподавать в школы в глубинке.

Национальная программа «Земский учитель», которую предложил запустить президент России Владимир Путин, позволит решить проблему острого дефицита учителей в сельских школах Якутии. Такое мнение выразили ТАСС в четверг в региональном минобрнауки.

Что предлагает программа «Земский учитель»? Выплаты, жилье, зарплата, стаж

«Предлагаю с 2022 года запустить программу «Земский учитель», по которой единовременную выплату в размере миллиона рублей будут получать педагоги, которые переезжают работать в села и малые города», — сказал Путин .

Программа «Земский учитель» — это аналог уже существующей программы «Земский доктор». Предполагается, что она поможет привлечь специалистов в села и небольшие города. Получить господдержку смогут учителя в возрасте до 35 лет, переехавшие преподавать в школы в глубинке.

Программа «Земский учитель» в 2022 году

Здравствуйте! Мне 32 года, образование высшее педагогическое, учитель начальных классов. В данное время проживаю в городе. Могу ли участвовать в этой программе, если перееду в сельский населенный пункт? И куда могут направить?

Добрый вечер! Почему бы не убрать в программе возрастное ограничение, а увеличить договорной контракт. Если тебе сорок, к примеру, а контракт на 10 лет, то после 50 лет — уже навряд ли куда-то захочется ехать. Программа должна быть от 35 лет и старше. Тогда есть вероятность того, что не будет, как в предыдущей программе. Для молодежи все программы, и они пользуются государством. Люди после 35 лет более серьезно относятся к жизни, они уже много понимают чего хотят от жизни. А тут, как-то не справедливо. У меня два высших образования и возраст уже за 40, и хочется деревенской тишины и ребятам знания дать.

Какие Считаются Отдаленные Населенные Пункты Для Земских Учителей

На заседании Совета Парламента Северной Осетии депутаты поддержали программу «Земский учитель», которую ранее предложили коллеги из Орловской области. Программа направлена на стимулирование молодых учителей работать в сельских школах, и особенно в отдаленных населенных пунктах.

Напомним, что программа соз-дана по аналогии с «Земским доктором» со следующими условиями — педагогам в возрасте до 35 лет, которые поедут работать в сельскую местность, выдадут из бюджета по 1 миллиону рублей для приобретения жилья. Такая мера поддержки позволит стабилизировать обеспеченность педагогическими кадрами сельских общеобразовательных учреждений. В числе проблем, волнующих шко-льное сообщество — отсутствие молодых специалистов и невозможность приобретения жилья.
Насколько актуален для Юж-ной Осетии вопрос обеспечения педагогическими кадрами сельские школы? И возможно ли принять программу, аналог российской программы «Земский учитель»? С этими вопросами мы обратились к министру образования Республики Южная Осетия Натали Гассиевой.
По ее словам, сегодня почти все сельские школы укомплектованы педагогическими кадрами.
«Педагогическим работникам, направленным из города в сель-ские школы районными администрациями, оплачиваются дорожные расходы. Педагогические работники отдаленных сельских школ получают 50 процентную надбавку к заработной плате. Если направляемые из города педагоги изъявят желание снимать жилье на местах, то по Закону РЮО «Об образовании» предусмотрено право на предоставление компенсации на оплату аренды жилья, и отопление. При переходе на новую систему оплаты труда всем педагогам, работающим в сельской местности, предполагается 20 процентная надбавка к заработной плате», — отметила министр образования и науки Натали Гассиева.
Как видно, практически все сельские школы укомплектованы педагогическими кадрами. Органами власти и министерством образования им создаются хорошие условия для работы в сельской местности. Однако следует учесть, что возможно найдутся отдельные педагоги, которые могут выбрать село в качестве места постоянного проживания. Это особенно актуально в условиях оттока населения из сел. И чтобы сдержать эти негативные тенденции, есть смысл подумать помочь гражданам, которые захотят переехать из города в село работать. На это, собственно говоря, в том числе, и нацелена российская программа «Земский учитель».

Какие Считаются Отдаленные Населенные Пункты Для Земских Учителей

Сейте разумное, доброе, вечное!
Эти хрестоматийные строки Николая Алексеевича Некрасова из стихотворения «Сеятелям» (1877) памятны всем. Если обратиться к самому произведению, то складывается впечатление, что первая его часть посвящена учителю доземского периода развития русской школы:
Сеятель знанья на ниву народную!
Почву ты, что ли, находишь
бесплодную,
Худы ль твои семена?
Робок ли сердцем ты? Слаб ли ты
силами?
Труд награждается всходами
хилыми,
Доброго мало зерна!
А вот уже последующие строки обращены к будущим земским учителям:
Где ж вы, умелые, с бодрыми
лицами,
Где же вы, с полными жита
кошницами?
Труд засевающих робко,
крупицами,
Двиньте вперед!
Сейте разумное, доброе, вечное,
Сейте! Спасибо вам скажет
сердечное
Русский народ…
Земские школы, появившиеся после учреждения земств в 1864 году, действовали в сельской местности в земских губерниях. Их деятельность регулировалась положениями о начальных народных училищах 14 июня 1864 года и 1874 года.
Напомним, что земства — органы общественного самоуправления, образованные Положением о земских учреждениях от 1 января 1864 года в 34 из 60 российских губерний. Земства могли открывать (с разрешения уездного училищного совета) школы и содержать их в финансовом отношении, но вмешиваться в учебно-воспитательную работу, которая находилась в ведении уездных училищных советов и инспекторов народных училищ, им запрещалось.
Появление земских школ имело огромное прогрессивное значение для развития отечественного образования, им принадлежит несомненная заслуга в распространении просвещения, демократизации всей системы народного просвещения. Именно в эти учебные заведения шли работать настоящие подвижники, стремившиеся применять лучшие методы преподавания, осуществлять на практике идеи великих русских педагогов.
Земские учителя «первого призыва» разительно отличались как от традиционных сельских педагогов, так и от последующих генераций земских учителей. Это была выдающаяся плеяда подлинных интеллигентов, страстно и даже жертвенно желающих порадеть просвещению народа. В этом первые земские учителя видели свое призвание и нравственный долг. Безусловно, они были высокими идеалистами. Во многом это было самопожертвование: они бросали университеты, оставляли свои семьи и шли в народ. Подчеркнем, что особенно во второй половине 1860‑х — первой половине 70‑х годов, в атмосфере общественного подъема, эта миссия была чрезвычайно популярна среди разночинной молодежи.
Итак, зафиксируем главные исторические отличия земского учителя от сельского.
Земский учитель — это профессионально-нравственный добровольный выбор, а не распределение или деятельность от безысходности, поскольку другой «чистой» работы в селе нет.
Земский учитель — это миссия, призвание, служение великому делу народного просвещения и образования.
Земский учитель — это четкое осознание того, что его задача не только, а скорее не столько преподавание в школе, а цивилизационное обустройство микросоциума, внесение прогрессивного культурного начала в окружающую жизнь, ее гуманизация на высоких духовно-нравственных началах. Он выступал цивилизатором, просветителем и культуртрегером в своем околотке.
Земский учитель — это всегда педагог-гуманист, защищающий детей от произвола родителей, вырывающий их из мрака окружающей среды.
Земский учитель — это всегда четкая нравственная позиция, бескомпромиссность по отношению ко всему, что отравляет окружающую жизнь, мешает сделать ее чуть лучше, калечит неокрепшие детские души.
Земский учитель — это гордый человек с явно выраженным чувством собственного достоинства и вместе с тем демократичный и простой.
Чтобы не идеализировать ту конкретную историческую ситуацию пореформенной России, отметим, что земские учителя, особенно первой волны, конфронтировали с деятелями Русской православной церкви, рассматривали земские школы как оппонентов церковно-приходским учебным заведениям. Все это вносило в российский образовательный процесс 1870‑х — 80‑х годов своего рода конкуренцию земской школы и церковно-приходской.
Отметим и традиционно настороженное отношение государства и полиции к земским учителям, в которых видели выразителей народнических идей и даже революционных настроений.

Нет лучше дороги — иди в педагоги!
Самое ближайшее время покажет, насколько пленительный призыв Николая Александровича Добролюбова, обращенный к молодежи второй половины ХIХ века, сработает в наши дни.
Сама по себе программа привлечения учительства в сельские школы не нова. В советское время регулярно принимались программы «Сельский учитель». Все они были направлены на притягивание в сельские школы учительской молодежи, выпускников педагогических институтов и училищ, их обустройство и закрепление в сельской местности. В программах для сельских учителей предусматривались подъемные, устанавливались определенные льготы по оплате жилья, отопления, стимулирующие надбавки. В 1960‑е — 80‑е годы сельские учителя-мужчины получали отсрочку от службы в армии, по сути, их учительство выступало как альтернативная военная служба.
В постсоветское время такие программы систематически принимались и реализовывались на различных региональных уровнях в соответствии с их финансовыми возможностями. Иногда они носили очень солидный стимулирующий характер, например, в Нижегородской губернии молодые учителя, отправляющиеся на работу в сельские школы, получают в подарок автомобиль отечественного производства.
В инициативе Президента РФ В.В.Путина для нас чрезвычайно привлекательно само название программы — «Земский учитель». В данной связи важно сразу установить, чем, собственно, современный земский учитель отличается от сельского, какой сокровенный смысл закладывается первым лицом страны в это понятие. И здесь не обойтись без исторического экскурса к истокам возникновения в нашей системе просвещения такой личностно-профессиональной когорты, как земские учителя. Тем более что пока программа «Земский учитель» никак содержательно не наполнена. Есть только бренд, сроки и стимул.

Какие Считаются Отдаленные Населенные Пункты Для Земских Учителей

Программа Земский Учитель Постановление Правительства

Глава Минпросвещения России Ольга Васильева рассказала о том, как идет подготовка к запуску программы «Земский учитель», инициированной президентом. Сейчас, в частности, создается реестр образовательных организаций – участников программы и определяется перечень вакансий по наиболее востребованным педагогическим специальностям.

В данный момент в большинстве российских регионов учителя, приезжающие на работу в село, не могут получить даже жилье. Если квартира или дом все-таки предоставляются, то жилье закрепляют за педагогом только на время работы. В результате многие сельские учителя ездят в школу за 30-50 километров от места своего проживания. Единовременными выплатами, так называемыми подъемными, сельских учителей тоже не балуют, в среднем за готовность работать в глуши они получают 20-30 тысяч рублей единовременно. А зарплата педагогов в большинстве регионов сейчас не превышает 30 тысяч рублей, и это при нагрузке в 1,5-2 ставки.
Многие преподаватели работают на 1,5-2 ставках не по специальности, в результате чего качество образования ухудшается. На данный момент сельским школам больше всего не хватает учителей иностранных языков, физики, математики и биологии.

Это видео недоступно

«Поэтому сверхзадачей здесь является доведение до логического завершения основной задачи – создания такого организма государственного, экономической системы, системы социальной, чтобы всё вместе это было живым, мощным, здоровым организмом, гарантирующим наш суверенитет, но в то же время живым, откликающимся на вызовы времени, меняющимся, и на этой базе гарантировать уровень жизни граждан России на длительную перспективу», – подчеркнул он.

Своей сверхзадачей Владимир Путин назвал создание в России такой системы, которая гарантировала бы суверенитет государства. «Я и во время своих первого, второго срока президентства всё время думал о том, как нам сделать так, чтобы судьба России не зависела от одного-двух-трёх человек, чтобы создать систему, при которой мы сможем гарантировать очевидно и наверняка свой суверенитет и при этом такую систему, которая живо бы отзывалась на все требования времени, была живой и развивающейся», – сказал Владимир Путин на встрече с политологами.

Социальная поддержка учителей: Земский учитель

привлечение молодых специалистов на работу в сельскую местность;
стимулирование развития сел и маленьких городов;
обеспечение педагогов постоянным личным жильем, чтобы те оставались работать надолго;
повышение уровня образования среди школьников на периферии;
облегчение нагрузки педагогов, работающих в таких школах на данный момент.

Внимание! Если у вас возникнут вопросы, то Вы можете бесплатно проконсультироваться с юристом по телефонам: +7 (499) 653-74-12 в Москве, +7 (812) 363-16-55 в Санкт-Петербурге, +7 (800) 550-32-96 по всей Росссии звонок бесплатный. Звонки принимаются круглосуточно. Это быстро и удобно!

Сельский учитель

Татьяна Половкова: …общалась с учительницей, и она говорит, что она получала сумму сопоставимую. Она смогла купить дом, она смогла купить автомобиль. Работает, уезжать никуда не собирается. То есть для нее это полностью обустроенная история. Она говорит: «Если что-то нужно в плане развлечения, я сажусь на автомобиль и доезжаю до города. А в селе абсолютно полностью чувствую себя уже своей. Выросли дети, ходят тоже в школу. И им точно так же приятна сама мысль, что их родителей когда-то так поддержало государство. То есть они тоже собираются свою жизнь связать с селом».

Анатолий Цирульников: Словосочетание «Земский учитель». Ну, для того чтобы этот миллион как-то выстрелил, конечно, правы коллеги, которые говорят, что там целый комплекс мер нужен. Но – словосочетание «Земский учитель». Земств, как вы знаете, нет уже много десятилетий.

Программа Земский Учитель 2022 Условия Документы Входят Ли Воспитатели Туда

Путин предложил запустить программу поддержки педагогов в небольших населенных пунктах. Проект получил название «Земский учитель». Учителям в сельской местности с 2022 года будут выплачивать миллион рублей.
Возрастные ограничения федеральной программы “Земский учитель” пока что установлены на границе до 35 лет, а в некоторых регионах порог будет опущен до отметки в 40 лет. Однако уже сейчас такой порог возмущает потенциальных кандидатов.

Так же она отметила, что возможно нуждается в пересмотре и срок обязательной отработки на месте, потому что по истечении 5 лет многие специалисты стремятся вновь перебраться в город. Президент РФ Владимир Путин в послании Федеральному собранию предложил начать с 2022 году реализацию программы «Земский учитель». Школьные учителя, которые переедут в села и малые города и начнут там работать по профессии, получат по 1 млн. рублей.

Программа «Молодой специалист на селе» в 2022 году

Так, программа «Молодой специалист на селе» в 2022 году предусматривала стоимость жилья в среднем на уровне 2 145 000 рублей. При этом, если в сельскую местность перебиралась семейная пара, оба супруга в которой являлись участниками социального проекта, то лимит увеличивался.

Причины отказа молодежи искать себе место занятости в селе вполне очевидны: низкий уровень жизни, небольшие зарплаты, отсутствие благоустроенного жилья. В связи с этим в сельской местности разворачиваются федеральные и региональные программы, состоящие в выплате субсидий молодым кадрам, обеспечении их достойным жильем и т.д.